PETA MINDA

• PETA minda merupakan kaedah yang berkesan untuk mendapatkan semula maklumat daripada ingatan untuk ditukarkan menjadi bentuk yang boleh dilihat.
• 
  Peta minda boleh membantu anda untuk meningkatkan kecerdasan dan kemahiran anda untuk mengukuhkan daya ingatan dan pemahaman.
  
• Peta minda merangsang pelbagai keupayaan yang ada dalam diri anda.
  
• Antaranya, anda perlu memikirkan tentang maklumat yang diperlukan dan membuat pemilihan mengikut keinginan anda.
  
• Secara langsung, anda berhubung secara aktif dengan maklumat yang ada dalam ingatan anda.
  
• Bolehlah anda sifatkan anda sebenarnya sedang berbicara dengan daya ingatan sendiri.
  
• Peta minda itu juga boleh merangsang beberapa anggota anda yang mempunyai peranan tersendiri.
  
• Antaranya, anda perlu berfikir, memerhati, memilih, melukis dan menentukan anda memahami apa yang anda inginkan.
  
• Tangan anda ikut serta dalam kerja-kerja tersebut.
  
• Hal ini dapat memahirkan diri dengan disiplin yang penting dalam pembelajaran.
  
• Menggunakan peta minda bermakna anda harus menggunakan kemahiran menyusun maklumat yang betul dan tepat dan mudah difahami.
  
• Peta minda juga membolehkan anda membuat perkaitan dengan lebih mudah dan cepat.
  
• Apa yang anda ingat akan dapat diperkukuh melalui gambaran dan tulisan yang anda lakukan.
  
• Kemudian anda mengaitkan pula dengan beberapa isi kecil yang lain.

Cabang

• Lama kelamaan akan membentuk idea keseluruhan mengenai apa yang anda inginkan daripada daya ingatan anda.
  
• Ada juga pendapat yang mengatakan bahawa penggunaan peta minda akan menambahkan keseimbangan otak kiri dan otak kanan.
  
• Anda telah ditunjukkan mengenai keperluan keseimbangan antara otak kiri dan otak kanan dalam rencana-rencana yang terdahulu.
  
• Apa yang menarik mengenai peta minda ialah ia merangkumkan semua aspek bahasa, analitis, reka bentuk, matematik, deria dan sebagainya dalam usaha keseluruhannya.
  
• Kelebihan lain yang terdapat pada peta minda ialah ia mudah digunakan serta sesuai untuk semua tujuan.
  
• Peta minda amat sesuai untuk tujuan menelaah pelajaran, mengambil nota yang diajar oleh guru, membaca buku, persediaan sebelum berbahas, untuk bermesyuarat, malah untuk persediaan membeli-belah.
  
• Anda tidak perlu menuliskan semuanya pada sekeping atau lebih kertas.
  
• Anda tidak akan sukar untuk memikirkan secara mendalam kerana ingatan anda dibantu oleh hasil lukisan dan tulisan mata dan tangan anda.
  
• Peta minda boleh disediakan dengan mudah. Pada buku tulis atau sekeping kertas, tulis topik utama yang menjadi perhatian anda. Topik tersebut, misalnya pembelajaran, eloklah dituliskan di bahagian tengah.
  
• Dari sini, pelbagai perkara lain yang berkaitan dengan topik pembelajaran akan dihasilkan dalam bentuk cabang atau cawangan daripada pembelajaran tadi.
  
• Daripada cabang-cabang tadi, anda boleh menghasilkan pelbagai fakta isi kecil yang lain bentuk ranting. Di samping itu, anda boleh juga menggunakan pelbagai imej lain yang boleh mencorakkan peta minda dengan lebih menarik.

PETA MINDA

MENCATAT NOTA

Pengenalan

Nota adalah merupakan bahan yang dicatat oleh seseorang pelajar semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Mencatat nota perlu kerana anda tidak perlu mengingat semua apa yang telah dipelajari. Nota menjadi bahan rujukan apabila kita terlupa sesuatu maklumat atau fakta.Mencatat nota adalh satu seni. Nota yang sistematik, tersusun dan dalam bentuk yang menarik, dapat meningkatkan daya ingatan pelajar dan keberkesannya dalam proses pembelajaran. Kemahiran ini boleh dipelajari dan diperbaiki dengan usaha, latihan dan minat pelajar-pelajar.Oleh itu, seorang pelajar seharusnya mencari dan berusaha untuk mempraktikan teknik-teknik dan selok belok untuk menyediakan nota yang bermutu.

Mengapa perlu Membuat nota ?

1. Semasa mencatat nota, anda menggunakan otak untuk berfikir secara kritis, analitik, dan kreatif untuk menapis isi-isi penting semasa cikgu mengajar atau semasa sedang membaca.
   
2. Dapat membantu pelajar mengimbau kembali apa yang telah diipelajari daripada guru atau apa yang kita baca.
   
3. Nota merupakan rekod kekal yang boleh dirujuk bila-bila masa atau apabila terlupa.
   
4. Mencatat nota adalah satu kaedah berkesan untuk pengukuhan.
   
5. Nota membolehkan pelajar tidak perlu mengingat semua yang telah dipelajari.
   
6. Nota yang telah disediakan pada peringkat awal boleh membantu pelajar membuat rujukan akhir sebelum menghadapi peperiksaan.
   

Nota daripada buku teks

Pelajar yang menganggap mencatat nota daripada buku teks hanya membuang masa , haruslah berfikir semula. Mencatat nota daripada buku teks atau rujukan ada banyak kelebihannya. Misalnya:

1. Membantu pelajar memhami pelajaran
   
2. Berguna jika tidak mampu membeli buku rujukan
   
3. Dapat melatih berfikir dapat memningkatkan penguasaan berfikir dalam sesuatu topik.
   

Teknik Mencatat Nota

Berikut ada beberapa panduan di mana pelajar boleh menggunakannya untuk mencatat nota:
Buat persediaan yang lengkap-misalnya pen, pensil, kertas dan buku.

1. Tuliskan tajuk nota yang hendak dibuat.
   
2. Kenalpasti kata kunci. Gunakan formula (4 w + h)

What (Apa)

Why (kenapa)

When (bila)

Where (di mana)

How (bagaimana)

4. Catatkan isi-isi penting sahaja seperti definisi, keterangan dan penjelasan.

5. Lukiskan gambarajah atau carta yang sesuai.

Ciri-Ciri Nota Yang Baik

1. Terdiri daripada isi-isi penting (utama).
   
2. Nota biarlah terang, kemas dan mudah dibaca.
   
3. Nota ditulis di dalam buku catatan yang khas untuk sesuatu mata pelajaran.
   
4. Catatkan isi-isi penting sahaja dengan menggunakan ayat sendiri.
   
5. Gunakan dalam bentuk point, elakan menyalin ayat yang panjang.
   
6. Kalau perlu gunakan kependekan ejaan yang anda boleh faham.
   
7. Gunakan pen pelbagai warna untuk menarik perhatian mata dan minda anda seterusnya membawa kepada penumpuan ketika membaca.

RESEPI KEJAYAAN

Bahan-bahannya;
250 gm Daya usaha
100 gm Kesabaran
100 gm Keimanan
190 gm Keinsafan
150 gm Pengorbanan
150 gm Campuran akhlak mulia ( boleh didapati dari didikan yang baik dan sempurna )
8 sudu the rasa tanggungjawab
200 gm senyum secukup rasa

Cara-cara membuatnya:
Pukul semangat hingga menjadi kembang dan kental. Masukkan usaha dan kesabaran, gaul sehingga sebati. Masukkan keinsafan sedikit demi sedikit . Biarkan adunan menjadi lembut. Setelah itu campurkan keimanan , rasa tanggungjawab dan campuran akhlak mulia. Ia perlulah dibungkus dengan kertas ingin tahu dan ingin mencuba. Masukkan adunan tersebut ke dalam mangkuk bertimbang rasa dan tolak ansur. Hiaslah dengan senyum yang menawan kemudian bakar dengan tenaga yang ada.

U/p : Untuk mendapatkan kek yang cantik dan elok, jauhilah ia dari air mata putus asa walaupun setitik. Oleh kerana kek kejayaan ini amat sukar unutk dibuat, syabas kepada sesiapa jua yang berjaya melaksanakan dengan baik.

AMALAN MENINGKATKAN DAYA INGATAN

1. Faham.
   
2. Jarakkan/pecahkan masa belajar.
   
3. Lafazkan isi penting dengan cara yang kuat.
   
4. Percaya pada diri sendiri.
   
5. Ulang berkali-kali.
   
6. Guna kata kunci, kata isyarat. kata rahsia & ungkapan lucu.
   
7. Ulangkaji semasa berbaring sebelum tidur & semasa bangun tidur.
   
8. Bayangkan selalu (20 peringkat masa cemerlang).

PENGURUSAN MASA

Rahsia-rahsia di sebalik pengurusan masa pelajar cemerlang.

1. Masa sebelum tidur - masa berbaring sebelum tidur. Amalkan teknik belajar secara bayangan.
2. Menulis atau menyelesaikan masalah dengan cara menulis dengan menggunakan jari telunjuk di atas tilam.
   
3. Masa terbangun di tengah malam( Belajar seperti No.1)
   
4. Masa bangun tidur. Subuh/pagi.Bayangkan pelajaran semalam.
   
5. Masa ke tandas waktu pagi (ingatkan perkara yang terlupa)
   
6. Masa ke tandas waktu malam (sama seperti No.4)
   
7. Masa bercermin (Lekatkan Nota penting Dekat cermin)
   
8. Masa sarapan pagi (Baca selembar dua suratkhabar)
   
9. Masa berjalan ke sekolah (Tanya diri-sifir dan formula)
   
10. Masa menunggu bas (Ulangkaji kad nota atau bayangkan)
    
11. Masa di dalam bas atau kereta (ulangkaji harian/cepat)
    
12. Masa berjalan ke sekolah ( Tanya diri pasal sifir , formula dan lain-lain lagi)
    
13. Masa sampai awal pagi ke sekolah ( ulangkaji harian/cepat)
    
14. Masa menunggu cikgu yang terlewat(ulangkaji cepat)
    
15. Masa rehat (ke perpustakaan baca ringkas buku-buku)
    
16. Masa sebelum pulang (Lewatkan pulang buat kerja rumah)
    
17. Masa berjalan pulang ( tanya diri pasal sifir)
    
18. Masa berada dalam bas ( baca kad nota)
    
19. Masa rehat selepas makan (baca novel/majalah)
    
20. Masa rehat selepas maka n malam (Baca rencana akhbar dan lain-lain)
    
21. Masa menonton tv (melukis rajah-rajah, peta, tulis formula dan lain-lain)

TEKNIK BELAJAR BERKESAN

Pengenalan

Bagi mereka yang telah berjaya dengan cemerlang,beberapa pendekatan belajar telah diamalkan. Para pengkaji teknik belajar telah juga menghasilkan beberapa pendekatan pembelajaran yang berkesan. Terpulang kepada kita sebagai pelajar untuk mengikuti teknik mana yang paling sesuai dan paling mudah difahami. Untuk membantu pelajar di sini terdapat beberapa teknik belajar akan diutarakan.

Teknik Belajar 5R-STUV
Recopy (salin semula)
Rework all model 5 x (buat semula contoh/cepat/5x)
Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali)
Recheck (semak semula)
Reasonnablenes (jawapan berpatutan/sebaliknya)
S-sumarize (ringkaskan nota penting)
T-test your self (uji diri anda)
U-use (gunakan)
V-visualize (bayangkan selalu)

Teknik Belajar Secara Pembayangan
Kita mempunyai apa yang dinamakan otak kanan dan otak kiri. Otak kiri melibatkan pemikiran bercorak 'akademik' seperti perkataan, nombor, kebolehan saintifik, matematik, bahasa, analisisi dan penggunaan tangan kanan. Otak kanan pula melibatkan aktiviti bersangkutan irama, imaginasi, warna, khayalan, ilham, corak, dimensi dan penggunaan tangan kiri.

Persoalan yang timbul adakah kita menggunakan kedua-dua bahagian otak dengan bijaksana. Umpamanya adakah kita selalu menggunakan otak kanan kita untuk menghayalkan pelajaran atau atau adakah ia selalu digunakan untuk menghayalkan dan mengimaginasi masalah peribadi, angan-angan kosong, dendam, hasad-dengki,amalan ilmu hitam dan perasaan yang tidak berhubungkait dengan pelajaran.

Jika otak bahagian kanan ini belum lagi digunakan sepenuhnya untuk mengkhayalkan pelajaran, maka masanya telah tiba kita mengkikis semua khayalan dan imaginasi kosong dan segerakan gunakan setiap saaat yang ada untuk khayalan digunakan untuk membayangkan pelajaran.

Teknik Belajar PV3R
Preview (tinjauan awal)
Question (soal diri)
Read & Underline (Baca,garis dan tanda)
Recite & write (lafaz dan tulis nota)
Review (tinjauan akhir)
Sumarize (ringkaskan)
Test your self (uji diri anda)
Use (gunakan)
Visualize (bayangkan)

KAEDAH BELAJAR BERKESAN

1. 
   Semasa di kelas, berikan tumpuan sepenuhnya kepada proses pengajaran guru.
   
2. Sentiasa bersoal-jawab dengan guru dalam hal-hal pelajaran.
   
3. Membaca setiap nota yang diberikan oleh guru.
   
4. Membuat latihan-latihan yang disediakan oleh guru serta mencari latihan-latihan tambahan dari buku-buku latihan.
   
5. Memahami apa yang dibaca.
   
6. Membuat nota ringkas untuk semua mata pelajaran.
   
7. Menggunakan kaedah, simbol dan tanda-tanda tertentu untuk memudahkan pembelajaran.
   
8. Belajar menggunakan komputer untuk mendapatkan kefahaman tambahan.
   
9. Mengadakan kumpulan perbincangan bagi semua mata pelajaran.
   
10. Mendapatkan pengetahuan daripada pelbagai bahan rujukan sama ada buku,majalah, akhbar dan internet.
    
11. Mempelajari teknik-teknik menjawab soalan setiap mata pelajaran.
    
12. Meneliti dan menganalisis trend soalan-soalan peperiksaan yang lalu.
    
13. Berfikir secara kreatif dan berani memberi idea.
    
14. Mendapatkan nasihat guru dalam segala masalah yang dihadapi tentang pelajaran dan
15. pembelajaran.

LANGKAH-LANGKAH MENJELANG PEPERIKSAAN

1. 
   Bertenang dan melapangkan fikiran.
   
2. Melakukan ulang kaji bagi topik-topik yang penting.
   
3. Tidur yang mencukupi..
   
4. Menjaga kesihatan diri.
   
5. Menjaga pemakanan dengan memakan makanan yang berkhasiat dan berzat.
   
6. Bagi pelajar Islam, perbanyakkan sembahyang hajat .
   
7. Membuat dan membaca nota-nota ringkas.
   
8. Mengadakan senaman kesihatan fizikal untuk mengeluarkan peluh.
   
9. Beriadah dan berekreasi di tempat-tempat yang sesuai kerana badan yang cergas akan
10. meransang kecerdasan otak.
    
11. Meminta doa dan restu ibu bapa dan guru-guru.
    
12. Belajar pada waktu yang difikirkan sesuai.
    
13. Mengkaji bentuk-bentuk soalan peperiksaan dengan bantuan guru dan rakan-rakan.
    
14. Menjawap soalan yang sama seperti format peperiksaan sebenar.
    
15. Datang lebih awal ke dewan peperiksaan sebelum peperiksaan bermula.
    
16. Menyediakan segala kelengkapan peperiksaan yang diperlukan.
    
17. Bersarapan sebelum masuk ke dewan peperiksaan dengan sarapan yanag berzat supaya tenaga
18. fizikal dan minda cukup untuk menghadapi peperiksaan.
    
19. Elakkan mengadakan perbincangan tentang topik-topik hangat atau kaedah menjawap sebelum dan selepas peperiksaan.
    
20. Mematuhi arahan peperiksaan yang telah ditetapkan.
    
21. Membaca dengan teliti setiap arahan yang terdapat pada setiap kertas soalan.
    
22. Menjawap soalan berpandukan soalan yang telah dipilih.
    
23. Pastikan pelajar menjawap semua soalan yang dikemukakan mengikut arahan yang dinyatakan.

MERANCANG JADUAL BELAJAR

1. 
   Agihkan waktu yang cukup untuk tidur, makan dan rekreasi.
   
2. Susun tugas-tugas mengikut keutamaan.
   
3. Luangkan waktu untuk berbincang atau mengulangkaji pelajaran sebelum ke sekolah atau masuk kelas.
   
4. Sediakan waktu untuk mengulang kaji pelajaran selepas sekolah. Ingatlah bahawa anda mungkin akan lupa pelajaran tersebut sekiranya pelajaran itu tidak diulang baca dalam tempoh 24 jam.
   
5. Jadualkan waktu 50 minit untuk setiap sesi belajar.
   
6. Pilih tempat yang selesa (tidak mengganggu penumpuan) untuk belajar.
   
7. Rancangkan juga "deadline".
   
8. Jadualkan waktu belajar anda sebanyak mungkin pada pagi/siang/malam.
   
9. Jadualkan ulangkaji tajuk pelajaran mingguan.
   
10. Hati-hati, jangan sampai dimainkan oleh jadual anda sendiri!

14 KAEDAH BELAJAR BERKESAN

1. 
   Semasa di kelas, berikan tumpuan sepenuhnya kepada proses pengajaran guru.
   
2. Sentiasa bersoal-jawab dengan guru dalam hal-hal pelajaran.
   
3. Membaca setiap nota yang diberikan oleh guru.
   
4. Membuat latihan-latihan yang disediakan oleh guru serta mencari latihan-latihan tambahan dari buku-buku latihan.
   
5. Memahami apa yang dibaca.
   
6. Membuat nota ringkas untuk semua mata pelajaran.
   
7. Menggunakan kaedah, simbol, dan tanda-tanda tertentu untuk memudahkan pembelajaran.
   
8. Belajar menggunakan komputer untuk mendapatkan kefahaman tambahan.
   
9. Mengadakan kumpulan perbincangan bagi semua mata pelajaran.
   
10. Mendapatkan pengetahuan daripada pelbagai bahan rujukan sama ada buku, majalah, akhbar dan internet.
    
11. Mempelajari teknik-teknik menjawab soalan setiap mata pelajaran.
    
12. Meneliti dan menganalisis trend soalan-soalan peperiksaan yang lalu.
    
13. Berfikir secara kreatif dan berani memberi idea.
    
14. Mendapatkan nasihat guru dalam segala masalah yang dihadapi tentang pelajaran dan pembelajaran.

26 CIRI PELAJAR GAGAL

1. 
   Mempunyai sifat "malas" yang menjadi musuh utama kejayaan.
2. 
   Tidak bermotivasi.
   
3. Mempunyai tanggapan bahawa pelajaran belum tentu memberi jaminan masa depan.
   
4. Menjadikan seseorang yang telah gagal sebagai idola atau model.
   
5. Tidak bersedia menghadapi pembelajaran dalam bilik darjah.
   
6. Tiada perancangan untuk belajar dengan berkesan.
   
7. Terpengaruh dengan rakan-rakan sebaya yang menjurus ke arah perkara-perjara yang tidak baik.
   
8. Sentiasa menangguhkan masa untuk belajar hingga ke saat-saat akhir peperiksaan.
   
9. Datang lewat ke sekolah dan selalu ponteng sekolah.
   
10. Gagal menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru.
    
11. Berangan-angan dan sering bermain-main dalam bilik darjah.
    
12. Tidak mempunyai kelengkapan persekolahan yang lengkap untuk proses pembelajaran.
    
13. Sentiasa bermasalah, suka mencari masalah dan mendatangkan masalah di sekolah dan luar sekolah.
    
14. Melibatkan diri dalam aktiviti yang tidak sihat seperti melepak dengan rakan-rakan di bandar-bandar, terlibat dengan kegiatan tidak bermoral.
    
15. Menjadikan kemiskinan penghalang kepada usaha untuk berjaya dalam pendidikan.
    
16. Terlalu berserah pada nasib dan tidak mahu lagi berusaha untuk mengubah dirinya.
    
17. Lebih banyak bergantung kepada ibu, bapa, guru dan rakan-rakan untuk belajar. Tidak boleh berdikari.
    
18. Tidak ada perancangan masa untuk belajar seperti mengadakan jadual waktu.
    
19. Sentiasa beranggapan bahawa peperiksaan dalam kelas adalah tidak penting.
    
20. Tidak menggunakan sepenuhnya perpustakaan sebagai gedung untuk mencari dan menambahkan ilmu.
    
21. Tidak sanggup mengorbankan masa, tenaga, fikiran dan wang ringgit demi untuk pelajaran. Pelajar seperti ini lebih sanggup menghabiskan wang mereka untuk membeli majalah-majalah hiburan atau komik kegemaran mereka.
    
22. Tidak menghormati ibu, bapa, guru, orang tua dan rakan-rakan sekelas.
    
23. Mementingkan diri sendiri dalam apa sahaja yang dilakukan termasuklah pembelajaran.
    
24. Gagal menunaikan tanggungjawab kepada Allah.
    
25. Menyalahkan nasib dan takdir jika berlaku sebarang masalah. Namun tidak pernah mahu menyalahkan diri sendiri.
    
26. Cepat putus asa dan kecewa apabila gagal.

33 CIRI PELAJAR CEMERLANG

1. 
   Sentiasa yakin pada potensi diri sendiri untuk boleh menempah kejayaan dalam pendidikan.
2. 
   Bersedia memikul tanggungjawab sebagai seorang pelajar yang menjadi harapan agama, bangsa, negara, keluarga dan masyarakat.
3. 
   Memberikan tumpuan sepenuhnya kepada pelajaran semasa mengikuti pengajaran guru.
4. 
   Membuat persediaan awal apabila akan menghadapi peperiksaan tidak kira sama ada ujian bulanan, peperiksaan penggal atau peperiksaan UPSR, PMR, SPM dan STPM.
5. 
   Sentiasa bersiap sedia dalam menghadapi sebarang bentuk ujian atau peperiksaan yang bakal diadakan oleh pihak sekolah (ujian bulanan, peperiksaan penggal) atau oleh pihak kementerian (peperiksaan yang sebenarnya).
6. 
   Menyediakan keperluan peralatan belajar yang mencukupi seperti buku-buku rujukan, buku latihan, alat-alat tulis, nota-nota ringkas dan sebagainya lagi.
7. 
   Menepati waktu belajar yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah seperti datang ke sekolah dalam waktu yang ditetapkan dan pulang hanya setelah dibenarkan. Ini akan melatih pelajar menjadi seorang yang berdisiplin. Apabila sikap disiplin telah tersemai dalam jiwa pelajar, maka mudahlah bagi pelajar untuk mendisiplinkan diri dalam pembelajaran.
8. 
   Mendapatkan bantuan guru atau kawan-kawan sekelas yang lain apabila gagal mengikuti kelas di atas sebab-sebab tertentu. Misalnya apabila pelajar sakit dan tidak dapat hadir ke kelas, pelajar perlulah mendapatkan bantuan kawan-kawan untuk mendapatkan nota-nota pelajaran, atau mendapatkan penerangan guru bagi pelajaran yang telah tertinggal itu.
9. 
   Sentiasa menghormati guru sama ada semasa guru sedang mengajar di dalam kelas atau sewaktu berada di luar kelas. Guru adalah sumber ilmu. Oleh itu sentiasalah menghormati guru yang memberikan kita ilmu.
10. 
    Bersoal-jawab dengan guru untuk memahami pelajaran yang telah diajar. Malah ahli falsafah Yunani yang terkenal bernama Socrates pernah berkata 'carilah ilmu pengetahuan dengan cara bersoal-jawab'.
11. 
    Sering memberi pandangan dan pendapat dalam proses pembelajaran. Ini kerana dengan cara memberikan pandangan, rakan-rakan pelajar dan pelajar sendiri akan semakin memahami pelajaran tersebut. Amalan ini juga dapat melatih dan mengasah daya ketajaman pemikiran pelajar.
12. 
    Sering berbincang dengan rakan-rakan tentang pelajaran yang telah dipelajari. Ini biasanya dilakukan dalam kelas-kelas perbincangan, kelas tambahan atau dalam kumpulan studi. Perbincangan akan memantapkan lagi kefahaman terhadap sesuatu pelajaran.
13. 
    Menyiapkan tugasan yang telah diberi oleh guru sama ada kerja dalam kelas atau kerja rumah, dalam tempoh yang ditetapkan oleh guru berkenaan. Pelajar yang berjaya adalah pelajar yang sering menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru mereka.
14. 
    Mengadakan kumpulan perbincangan (study group) bersama rakan-rakan yang mempunyai visi dan agenda yang sama iaitu kejayaan dalam peperiksaan.
15. 
    Menjadikan perpustakaan sekolah dan perpustakaan yang lain sebagai gedung ilmu pengetahuan untuk dikunjungi dan mendapatkan buku-buku untuk dipinjam.
16. 
    Membaca akhbar atau majalah-majalah akademik untuk mendapatkan ilmu pengetahuan tambahan.
17. 
    Menonton rancangan televisyen yang sesuai untuk mendapatkan pengetahuan seperti Rancangan Pendidikan, Berita dan lain-lain lagi.
18. 
    Mengadakan ujian dan peperiksaan kendiri (sendiri) seperti dibuat dalam peperiksaan sebenarnya, untuk dijadikan sebagai pengukuhan pembelajaran. Pelajar juga perlu menganggapkan ujian dan peperiksaan yang diambil itu adalah ujian dan peperiksaan yang sebenarnya. Jika gagal bererti anda gagal dalam peperiksaan yang sebenar.
19. 
    Menyediakan jadual waktu untuk merancang pembelajaran pelajar di luar sekolah. Minta nasihat guru atau abang-abang yang berpengalaman untuk mendapatkan corak jadual yang sesuai dan efektif. Jadual ini mestilah dipatuhi.
20. 
    Mengikuti ceramah-ceramah motivasi yang diadakan untuk melahirkan semangat dan keyakinan diri.
21. 
    Mengikuti seminar-seminar peperiksaan yang diadakan bagi memahami teknik-teknik menjawab soalan peperiksaan.
22. 
    Membeli buku-buku rujukan yang sesuai. Ini dapat memantapkan persediaan pelajar. Minta bantuan guru untuk mendapatkan senarai buku-buku rujukan pilihan untuk subjek-subjek tertentu. Ingat pepatah Inggeris, "Don't judge the book by its cover." Buku yang kelihatan cantik menawan tidak semestinya baik. Hanya guru yang lebih memahami kualiti sesuatu buku rujukan.
23. 
    Mengikuti kelas-kelas tuisyen untuk menambahkan lagi pengalaman dan kecekapan pelajar dalam pelajaran.
24. 
    Mengadakan lawatan ke pameran-pameran buku yang diadakan.
25. 
    Menyertai pelbagai aktiviti sekolah secara aktif dalam kokurikulum. Badan yang cergas akan menghasilkan otak yang sihat. Otak yang sihat pla akan melahirkan pemikiran yang lancar.
26. 
    Pelajar perlu sanggup menghadapi cabaran luaran yang hebat yang sering cuba mengganggu penumpuan pelajar pada pelajaran atau cuba mengurangkan minat pelajar untuk belajar. Antara cabaran luaran yang dimaksudkan itu adalah hiburan, aktiviti sukan yang berlebihan, amalan suka melepak dan membuang masa dan gangguan kawan-kawan yang suka mengajak pelajar melakukan perkara-perkara yang kurang berfaedah.
27. 
    Menjaga keselamatan diri dengan mengelakkan sebarang bentuk bahaya yang dapat mengancam tubuh fizikal pelajar. Misalnya, jangan bermain dengan api, elektrik atau mercun. Bayangkanlah jika pelajar kehilangan jari tangan kanan dalam kemalangan.
28. 
    Menjaga kesihatan tubuh badan dengan cara menghindari sebarang bentuk penyakit. Jaga keseimbangan makanan. Jangan makan terlalu banyak 'junk-food'. Hindari makan di gerai-gerai yang kotor atau membeli kueh-kueh yang terdedah tanpa ditutup. Jangan berjaga sepanjang malam. Ini boleh menjejaskan kesihatan.
29. 
    Menjaga dan mengawal pemakanan dengan memakan makanan yang seimbang. Ini akan menjamin kesihatan badan yang baik dan otak yang dapat berfikir dengan lebih lancar. Pilih jenis makanan yang sesuai untuk minda dan kesihatan tubuh badan.
30. 
    Jangan segan untuk menimba pengalaman daripada pelajar-pelajar yang telah berjaya dalam peperiksaan. Jadikan abang-abang dan kakak-kakak yang telah berjaya itu sebagai model atau contoh pelajar cemerlang. Perhatikan ciri dedikasi dan disiplin mereka dalam menghadapi peperiksaan. Pengalaman mereka yang telah berjaya itu sungguh berharga untuk pelajar yang bakal menghadapi peperiksaan.
31. 
    Bagi pelajar Islam, tunaikan sembahyang lima waktu seperti mana yang telah disyariatkan oleh agama. Bagi pelajar bukan Islam yang lain, lakukan amalan ibadat agama masing-masing.
32. 
    Sentiasa berdoa dan mengharapkan pertolongan daripada Tuhan. Aspek kerohanian ini juga sama penting dengan aspek jasmani dan minda pelajar.
33. 
    Berserah diri kepada Tuhan dan tidak putus asa jika gagal. Apabila menghadapi kegagalan, berusahalah lagi dengan menjadikan kegagalan itu sebagai iktibar dan panduan untuk lebih berjaya. Jadikan semua bentuk kegagalan sebagai pengukuh diri untuk mencari kejayaan yang lebih cemerlang.